tuliskan 3 indikator yang harus dikembangkan Pak Roni disertai dengan soalnya (masing-masing indikator 1 soal) untuk menilai kemampuan analisis siswa kelas IV

tuliskan 3 indikator yang harus dikembangkan Pak Roni disertai dengan soalnya (masing-masing indikator 1 soal) untuk menilai kemampuan analisis siswa kelas IV

Mapel IPS, Jenjang Sekolah Menengah Atas

Indikator dalam menilai kemampuan analisis dari siswa:

• Tes untuk mengukur aspek kognitif.
• Tes perbuatan untuk digunakan mengukur aspek keterampilan.
• Non tes untuk mengukur perubahan dari sikap dan pertumbuhan peserta didik.

Pembahasan

Keberhasilan siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran juga merupakan keberhasilan guru. Hal ini menunjukkan bahwa guru telah berhasil memperkenalkan topik pembelajaran dan pengetahuan baru kepada siswa.

Kemampuan belajar siswa adalah prestasi yang dicapai siswa dalam kegiatan belajarnya. Tentu saja, indikator masing-masing dari individu diperlukan untuk mengetahui kemajuan dan keberhasilan belajar seorang siswa, dan hasilnya dapat digunakan untuk menilai kegiatan belajar siswa selanjutnya.

Pelajari lebih lanjut

Materi penjelasan tentang kemampuan analisis siswa yaitu pada link

#BelajarBersamaBrainly

#SPJ1

Pertanyaan Baru di IPS

---

Sebutkan 3 nama perang dan asal daerahnya​

IPS, Sekolah Dasar

Jawaban:

1.perang Puputan : Bali

2.perang reconquista :Andalusia(Spanyol)

3.perang Varna : Bulgaria timur

maaf kalo salah

---

Faktor apa saja yang merupakan faktor pendorong tercapainya integrasi nasional, adalah ditandai dengan adanya

IPS, Sekolah Menengah Atas

Jawaban:

a. Faktor Sejarah

• Masyarakat mengalami sejarah yang sama. Merasa sama-sama merasakan penjajahan dari Belanda, misalnya. Ini yang membuat Indonesia bersatu. Wilayah Indonesia seperti diketahui bersama adalah semua wilayah bekas jajahan Hindia Belanda.

b. Adanya ideologi nasional

• Pancasila sebagai ideologi nasional tidak dapat digantikan oleh ideologi mana pun. Walalupun Indonesia terdiri dari banyak kepercayaan, arti penting dan fungsi Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa Indonesia tidak bisa terlepas dari kehidupan sehari-hari masyarakat.

• Pemaknaan ideologi nasional yaitu Pancasila dilakukan melalui implementasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari untuk mewujudkan integrasi nasional di Indonesia. Melalui pemaknaan ideologi nasional yaitu Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, integrasi nasional akan lebih mudah untuk diwujudkan.

c. Adanya sikap tekad dan keinginan untuk

• kembali bersatu Perbedaan dan kemajemukan di Indonesia bukanlah salah satu alasan untuk dijadikan faktor penyebab konflik sosial yang terjadi di kalangan masyarakat. Justru perbedaan inilah yang membuat masyarakat Indonesia mempunyai keinginan untuk mempersatukan perbedaan di dalam satu kesatuan bangsa yang utuh. Dalam masyarakat tradisonal dan modern, keinginan untuk mempersatukan perbedaan di dalam kehidupan sehari-hari pasti ada.

• Dalam kehidupan berbangsa negara dan berbangsa Indonesia, keinginan untuk mempersatukan bangsa merupakan salah satu perwujudan nilai-nilai luhur Pancasila sebagai dasar negara.

d. Adanya ancaman dari luar

• Walupun Indonesia sudah merdeka selama 71 tahun, bukan tidak mungkin ancaman dari luar itu masuk ke Indonesia. Ancaman-ancaman dari luar di era globalisasi sekarang ini tidak dapat diartikan sebagai ancaman yang menjajah seperti pada masa kemerdekaan Indonesia. Untuk mengantisipasi ancaman dari luar dalam kaitannya dengan bahaya globalisasi dan modernisasi, integrasi nasional perlu diwujudkan di setiap lapisan masyarakat yang ada tinggal di wilayah Indonesia.

Faktor Penghambat Integrasi Nasional.

1. Masyarakat yang Beraneka Ragam

• Faktor penghambat integrasi nasional yang pertama adalah karena masyarakat Indonesia yang beraneka ragam. Kita tahu bahwa masyarakat yang tinggal di Indonesia terdiri dari berbagai macam kelompok suku, agama, ras, dan golongan lainnya.

• Tercatat, Indonesia memiliki ribuan suku bangsa. Selain menjadi kekayaan negeri yang jarang dimiliki negara lain, faktor ini juga dapat menjadi penghambat integrasi nasional karena adanya perbedaan yang mencolok antarmasyarakat.

2. Wilayah yang Luas

• Faktor penghambat integrasi nasional yang kedua yaitu karena wilayah di Indonesia yang luas. Negara Indonesia terdiri dari ribuan pulau-pulau, baik yang besar mau pun yang kecil. Hal ini membuat negara Indonesia memiliki wilayah yang begitu luas, dan bisa menjadi faktor yang dapat menghambat integrasi nasional.

3. Paham Etnosentrisme yang Kuat

• Faktor penghambat integrasi nasional yang ketiga yakni adanya paham etnosentrisme yang kuat. Etnosentrisme adalah fanatisme suku bangsa di mana masyarakatnya mempersepsikan kebudayaan yang mereka miliki lebih baik dari kebudayaan lainnya.

4. Pembangunan yang Tidak Merata

• Faktor penghambat integrasi nasional yang keempat adalah pembangunan yang tidak merata. Sudah dijelaskan sebelumnya bahwa negara Indonesia memiliki wilayah yang luas yang terdiri dari ribuan pulau-pulau. Hal ini bisa menghambat pembangunan menjadi tidak merata, sehingga dapat menjadi penghambat integrasi nasional.

5. Tergerusnya Budaya Asli

• Faktor penghambat integrasi nasional yang terakhir yaitu tergerusnya budaya asli. Mulai tergerusnya budaya asli di Indonesia juga bisa menghambat integrasi nasional. Nilai-nilai budaya bangsa yang melemah dapat terjadi ketika kuatnya pengaruh budaya asing yang tidak sesuai dengan kepribadian bangsa. Masuk melewati kontak langsung maupun tidak langsung.

>Detail Jawaban<

Kls: 1 Smp.

Materi: Faktor-Faktor terciptanya pendorongan integrasi nasional.

Tema: bahayanya integrasi nasional.

kode kategorasi: –

kata kunci: integrasi nasional

Penjelasan:

Semoga Membantu ):v

---

Salah satu penyebab terjasinya hubungan internasional antara negara berkembang dan negara maju

IPS, Sekolah Menengah Atas

Jawaban :

kekayaan alam dan perkembangan industri tidak merata.

Pembahasan

Ada tiga hal yang menyebabkan terjadinya interaksi antarwilayah, yaitu:

– adanya peluang untuk saling melengkapi;

– adanya kesempatan untuk berintervensi; dan

– adanya kemudahan transfer.

Dalam konteks hubungan antara negara maju dan negara berkembang, negara maju lebih identik dengan negara industri, di mana industrialiasi pada negara maju berkembang pesat sehingga membutuhkan banyak bahan baku, bahan bakar, serta wilayah untuk pemasaran produk. Kebutuhan tersebut kemudian dapat dipenuhi oleh negara berkembang karena melimpahnya kekayaan alam di negara berkembang dan banyaknya populasi di negara berkembang. Di sisi lain, negara berkembang membutuhkan produk-produk hasil industri dari negara maju (terutama produk berteknologi tinggi) untuk memenuhi kebutuhan hidup penduduknya. Adanya peluang untuk saling melengkapi kebutuhan tersebutlah yang mendorong terjadinya kerja sama antara negara maju dan negara berkembang. Jadi jawaban yang paling tepat adalah pilihan C. kekayaan alam dan perkembangan industri tidak merata.

---

Seorang guru sedang mengajar dikelas,berarti guru berinteraksi di bidang​

IPS, Sekolah Menengah Atas

Jawaban:

PEMBAHASAN :

Seorang guru yang sedang mengajar di kelas merupakan salah satu contoh interaksi.

Interaksi sosial yang terjadi antara guru dengan murid nya adalah interaksi sosial primer antara individu dengan kelompok.

Interaksi primer adalah interaksi yang dilakukan secara langsung ( bertemu ) sementara interaksi sekunder adalah interaksi yang dilakukan secara tidak langsung ( menggunakan perantara ).

>Detail Jawaban<

Mata Pelajaran : IPS

Kelas : VII

Materi : Interaksi Sosial dan Lembaga Sosial

Kata Kunci : Guru dengan murid

Kode Soal : 10

Kode Kategorisasi : 7.10

Penjelasan:

Semoga Membantu ):v

---

Nama benda yang mengunakan energi listrik dinamo

IPS, Sekolah Menengah Pertama

Nama benda yang mengunakan energi listrik adalah dinamo sepeda.

Pembahasan

Dinamo merupakan suatu generator yang memiliki fungsi untuk mengubah energi kinetik (berupa gerakan) menjadi energi listrik. Dinamo memanfaatkan hukum Faraday bahwa pada kumparan yang digerakkan dalam medan magnet (terjadi perubahan fluks magnet), maka akan dihasilkan suatu arus induksi pada kumparan itu.

Prinsip kerja dinamo

Pada dinamo sepeda ada magnet berbentuk silinder kecil yang tertutup kumparan kawat. Ketika sepeda berjalan, poros dinamo yang dihubungkan pada poros sepeda juga ikut berputar. Hal ini menyebabkan magnet silinder di dalam dinamo ikut berputar di dalam kumparan kawat. Magnet yang berputar ini juga menyebabkan perubahan fluks magnet dan dihasilkanlah arus listrik untuk menghidupkan lampu pada sepeda.

Pelajari lebih lanjut

• Materi tentang dinamo sepeda :
• Materi tentang Hukum Faraday:
• Materi tentang arus induksi:

______________

Detail jawaban

Mapel  : Fisika
Kelas   : IX
Bab     : Energi dan Daya Listrik
Kode   : 9.6.5