Tolong di jawab ya terima kasih,tolong kerjakan yang kosong ya
Mapel Matematika, Jenjang Sekolah Menengah Atas
Jawab:
- 11, 35, 30, 5, 35
- 11, 20, 28, -8, 20
- -3, -27, -18, -9, -27
- -9, -12, 18, -30, -12
- -11, 42, 28, 14, 42
Penjelasan dengan langkah-langkah:
- 5+6=11 ; 5(6+1)=35 ; 5×6=30 ; 5×1=5 ; 30+5=35
- 4+7=11 ; 4(7+(-2))=20 ; 4×7=28 ; 4x(-2)=-8 ; 28+(-8)=20
- 3+(-6)=(-3) ; 3(-6+(-3))=(-27) ; 3x(-6)=(-18) ; 3x(-3)=(-9) ; -18+(-9)=(-27)
- -6+(-3)=(-9) ; -6(-3+5)=(-12) ; -6x(-3)=18 ; -6×5=(-30) ; 18+(-30)=(-12)
- -7+(-4)=-11 ; -7(-4+(-2))=42 ; -7x(-4)=28 ; -7x(-2)=14 ; 28+14=42
(+) x (+) = (+)
(+) x (-) = (-)
(-) x (-) = (+)
(-) x (+) = (-)
Pertanyaan Baru di Matematika
Bentuk paling sederhana dari 4(2x – 5y) – 5(x + 3y) adalah
Bantu dong poin banyak
Matematika, Sekolah Menengah Pertama
Penjelasan dengan langkah-langkah:
Jawaban :
= 4(2x – 5y) – 5(x + 3y)
= (8x − 20y) − (5x + 15y)
= 8x − 5x − 20y − 15y
= 3x – 35y
I hope this help :)
Xnayz01-!!
Jawaban:
4(2x – 5y) – 5(x + 3y)
Kalikan Yg di dalam kurung
4(2x) – 4(5y) – 5(x + 3y)
8x – 20y – 5x + 5(3y)
8x – 20y – 5x + 15y
8x – 5x – 20y + 15y
3x – 20y + 15y
3x – 35y –› hasil akhir
siapa yang bisa jawab pertanyaan ini dengan benar saya kasih Bintang Lima Deh pertanyaannya adalah mengubah pecahan desimal kepecahan biasa dan penyelesaian nya 0,54
Matematika, Sekolah Menengah Atas
Jawab:
Penjelasan dengan langkah-langkah:
0,54 dibelakangnya 0 ada 2 angka, jadi:
54/100
kalau mau dikecilin? Bisa-bisa:
27/50
Jawab:
0,54 =
Penjelasan dengan langkah-langkah:
lihat ada berapa angka yang ada di belakang koma, misal 0,5 berarti 1 angka dibelakang koma arti nya
semoga paham 😀
Tolong bantuin saya!! Pertanyaan :
1. Jika , maka tentukanlah hasil dari adalah
2. Penyusunan nomor kendaraan disebuah wilayah di Jakarta adalah sebagai berikut :
→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→
I B I I angka I angka I angka I I huruf I huruf I huruf I
→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→
Dengan syarat : Huruf B didepan, diikuti 3 angka dari 0 – 9 (angka 0 tidak boleh didepan), angka boleh berulang, sedangkan huruf dibelakang hanya T, S, R, dan U (huruf tidak boleh berulang). Banyak kemungkinan menyusun nomor kendaraan diwilayah tersebut adalah
Matematika, Sekolah Dasar
Nomor 1
Nomor 2
Banyak kemungkinan menyusun nomor kendaraan di wilayah tersebut adalah 21.600 kemungkinan.
Pembahasan
Nomor 1: Trigonometri
Kita memiliki identitas trigonometri:
Maka,
Oleh karena itu, dengan , kita peroleh:
Nomor 2: Kaidah Pencacahan
Sesuai spesifikasi nomor kendaraan pada soal, ilustrasi banyak kemungkinan untuk setiap posisi huruf dan angka pada nomor kendaraan di wilayah tersebut adalah:
- Huruf awal hanya ada 1 kemungkinan.
- Posisi 3 angka di tengah, terdapat 9×10×10 kemungkinan.
- Posisi 3 huruf terakhir, karena tersedia 4 huruf dan tidak boleh berulang, terdapat 4×3×2 kemungkinan.
Sehingga, banyak kemungkinan menyusun nomor kendaraan di wilayah tersebut adalah:
1×9×10×10×4×3×2
= 9×100×24
= 21.600 kemungkinan.
2x – 6 = 8
x = ?
Matematika, Sekolah Menengah Pertama
2x – 6 = 8
2x = 8 + 6
2x = 14
x = 14 ÷ 2
x = 14 × 1/2
x = 14/2
x = 7
:)
2x – 6 = 8
2x = 8 + 6
pindahkan ruasnya ke kanan dan menjadi +
2x = 14
x = 14/2
x = 7
_____
Pada sebuah segitiga siku siku diketahui sisi miringnya adalah 17 cm dan sisi datarnya 15 cm, tentukan lah nilai dari sisi tegak nya… a. 6 c. 12
b. 8 d. 14
Matematika, Sekolah Menengah Pertama
Jawaban:
b. 8
Penjelasan dengan langkah-langkah:
diketahui:
- sisi miring=17 cm
- sisi datar=15 cm
ditanya:
- panjang sisi tegak
jawab:
mencari sisi tegak:
x=8 cm
kesimpulan akhir:
- jadi,panjang sisi datar adalah 8 cm.
- jadi,jawabannya adalah b. 8
semoga membantu (:
- Diketahui :
sisi miring ( C ) = 17 cm
Sisi Datar ( A ) = 15 cm
- Ditanya :
Sisi Tegak ( B ) =…cm
- Jawab :
- Kesimpulan :
sisi tegak nya adalah :
==========