Dari hasil perkalian berapakah 9

Dari hasil perkalian berapakah 9​

Mapel Matematika, Jenjang Sekolah Menengah Atas

Jawaban:

Angka 9 merupakan hasil perkalian dari 3×3

✰▬▬▬▬▬▬▬※☠※▬▬▬▬▬▬▬✰

Pendahuluan:

Perkalian merupakan pelipatan dari sebuah nilai dengan nilai lainnya yang ditandai dengan simbol “×”.

✎Misalnya:

10×10×10×10

={10×10}×10×10

={100×10}×10

=1.000×10

=10.000

✰▬▬▬▬▬▬▬※☠※▬▬▬▬▬▬▬✰

Pembahasan:

=3×3

=9

✰▬▬▬▬▬▬▬※☠※▬▬▬▬▬▬▬✰

Detail:

Mapel:Matematika

Kelas:II – 2

Tingkat:SD – Sekolah Dasar

Materi:Bab 2 – Operasi hitung perkalian dan pembagian

Kata kunci:Perkalian,Hasil perkalian dari 9,Tabel perkalian

Kode soal:2

Kode:2.2.2

✰▬▬▬▬▬▬▬※☠※▬▬▬▬▬▬▬✰

✰▬▬▬▬▬▬▬※☠※▬▬▬▬▬▬▬✰

#BelajarBersamaBrainly

#AyoBelajar

#TingkatkanPrestasimu

#BelajarDenganMiracle

« Penyelesaian Soal »

Hai -! Saya Bantu Jelaskan.

Pada Gambar, Yaitu Pecahan Berpangkat, Pecahannya Yaitu :

Disitu, Dinyatakan Bahwa ¼^4 × ⅓^2.

Pada Gambar sudah ditemukan, Bahwa ¼^4 × ⅓^2 Menjadi ¹/256 × ¹/9. Nah, itu Karena Hasil Perpangkatan.

Coba Perhatikan, ¼^4 = ¹/256, berarti 4⁴.

Hasil dari 4⁴ = ( 4 × 4 × 4 × 4 ) = 16 × 16 = 256

Dan ⅓^2 = ¹/9 Berarti 3²

Hasil dari 3² = ( 3 × 3 ) = 9

Terbukti kan? Jadi, Intinya, 9 Itu didapat dari Perpangkatan. Perpangkatan 2 dari 3.

Kesimpulan ☜

• Maka, Dapat Disimpulkan Bahwa 9 didapatkan dari Pangkat 2 dari 3.

Detail jawaban ☚

• Kelas : 6/SD
• Mapel : Matematika
• Materi : Perpangkatan Pecahan
• Kode soal : 2
• Kode Kategorisasi : 6.2.2 ( Bab 2-Perpangkatan Pecahan )
• Kata Kunci : Hasil, Perpangkatan, 3, ¼, ⅓

Semoga Bisa Bermanfaat-!

Pertanyaan Baru di Matematika

---

INI EKAL GA PAKE AKUN NYA LAGI P GMN DAH
________________________
4! x 2! + 90 =

Matematika, Sekolah Menengah Atas

4! x 2! + 90
= 4 x 3 x 2 x 1 x 2 x 1 + 90
= 48 + 90
= 138

Pertanyaan :

4! x 2! + 90 =

Jawaban :

4! = 4 × 3 × 2 × 1

= 12 × 2 × 1

= 24 × 1

= 24

2! = 2 × 1

= 2

4! × 2! + 90

= 24 × 2 + 90

= 48 + 90

= 130

#SemogaMembantu

Semangat belajarnya ya!

---

Apakah sekolah dengan berjarak 14 kilometer itu jauh bagi kalian??​

Matematika, Sekolah Menengah Pertama

Jawab:

Menurut saya bersekolah dengan jarak segitu bisa dibilang cukup jauh .

Penjelasan dengan langkah-langkah:

kenapa bisa dibilang jauh. bagi anak sekolah jarak tersebut terbilang jauh karena perjalanan yang mereka tempuh juga bukan di bilang singkat. melainkan sangat lama, terlebih lagi kalau ada macet di jalan . maka akan membutuhkan waktu yang sangat lama untuk sampai ke sekolah tersebut

jadi 14 kilometer itu Jauh

#Jauh

#Nickola123z

#Branly

Jawab:

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Tergantung :

1) Kalau punya kendaraan (sepeda tidak termasuk ya karena ini menggunakan tenaga sendiri), terus jalanan dari rumah sampai sekolah jarang macet, ya mungkin bisa dibilang nggak terlalu jauh (tapi bakalan boros bensin).

2) Kalau nggak punya kendaraan (atau punya tapi jalanan sering macet), bisa dibilang jauh.

Menurut saya masalah ini bisa diatasi kalau sekolahnya memiliki fasilitas kelas online (belajar di kelas online), sehingga jika jarak rumah anda jauh dari sekolah, anda tidak perlu datang ke kelas untuk belajar di sekolah , tapi mungkin kalau ada belajar di lab masih harus datang, tapi ini juga bisa diatasi untuk beberapa tipe lab, misalnya lab komputer bisa diganti dengan lab komputer virtual (dengan menggunakan komputer cloud/awan, tapi fasilitas ini mungkin agak mahal untuk sekolah di Indonesia), lab fisika/kimia mungkin bisa diganti dengan lab simulasi. Harap-harap saja tidak ada pelajaran yang memang tidak bisa diganti secara online (misalnya Penjaskes).

---

10 gros + 4 lusin =…. lusin​

Matematika, Sekolah Menengah Atas

Penjelasan dengan langkah-langkah:

1 gros = 12 lusin

= 1 gross + 4 lusin

= 12 lusin + 4 lusin

= 16 lusin Jawabannya

Soal

• 10 gros + 4 lusin = …. lusin

Penyelesaian

• 1 gross = 12 lusin

• 10 gross + 4 lusin
• = ( 10 × 12 ) lusin + 4 lusin
• = 120 + 4
• = 124 lusin

Kesimpulan

• Jadi, 10 gross + 4 lusin = 124 lusin

---

Tentukan hasil perkalian (-4) × m​

Matematika, Sekolah Menengah Pertama

Jawaban:

-4 x m(meter)= -4 m(meter)

semoga membantu

Jawaban:

-4m

Penjelasan dengan langkah-langkah:

(-) dengan (-) hasilnya (+) positif

(-) dengan (+) hasilnya (-) negatif

(+) dengan (+) hasilnya (+) positif

(+) dengan (-) hasilnya (-) negatif

---

Ayah memiliki sebidang tanah dengan ukuran 400 m², tanah tersebut akan dibangun menjadi tiga rumah untuk diberikan kepada anak – anaknya. Pembagian masing-masing sebagai berikut : anak pertama mendapatkan ukuran 120 m² , anak kedua mendapatkan ukuran 150 m² dan anak ketiga 130 m². Bagian yang diterima masing-masing adalah …. a.Anak pertama : 120/400 = 0,3 bagian .
Anak kedua : 150/400 = 0,375 bagian.
Anak ketiga : 130/400 = 0,325 bagian

b.Anak pertama : 120/400 = 0,4 bagian .
Anak kedua : 150/400 = 0,375 bagian.
Anak ketiga : 130/400 = 0,325 bagian

c.Anak pertama : 120/400 = 0,5 bagian .
Anak kedua : 150/400 = 0,375 bagian.
Anak ketiga : 130/400 = 0,325 bagian

d.Anak pertama : 120/400 = 0,2 bagian .
Anak kedua : 150/400 = 0,375 bagian.
Anak ketiga : 130/400 = 0,325 bagian

Matematika, Sekolah Dasar

Jawab:

a.Anak pertama : 120/400 = 0,3 bagian

Anak kedua : 150/400 = 0,375 bagian

Anak ketiga : 130/400 = 0,325 bagian

Penjelasan dengan langkah-langkah:

maaf ya kalau salah

semoga jawaban ini membantu