Desain Grafis Indonesia Kumpulan Berita dan Informasi dari berbagai sumber yang terpercaya
Tugas penasehat dalam organisasi kemasyarakatan
Mapel B. Indonesia, Jenjang Sekolah Menengah Pertama
Penasehat dalam organisasi merupakan kelengkapan organisasi yang dipilih serta diberhentikan oleh Kongres. Anggota yang termasuk dalam dewan penasehat biasanya terdiri dari tokoh-tokoh yang dihormati dari kalangan manapun dan memiliki pengalaman dibidang tersebut.
Pembahasan :
Penasehat dalam organisasi memiliki arti orang yang dapat memberikan nasehat untuk ketua organisasi dalam menjalankan ataupun mengambil keputusan dalam organisasi. Ketua organisasi membutuhkan pendapat dari penasehat untuk melaksnakan program kerja maupun mengambil keputusan. Dengan berkonsultasi diharapkan pelaksanaan program kerja sesuai dengan visi misi organisasi dan mempunyai hasil akhir yang sesuai dengan harapan.
Penasehat dalam organisasi memiliki tugas sebagai berikut :
- Menjaga dan memastikan pelaksanaan kerja organisasi sesuai dengan visi dan misi tujuan awal dari organisasi.
- Memberikan arahan pada kebijkan, memberikan nasehat, masukan ataupun pertimbangan-pertimbangan dalam suatu ide program kerja, program pengembangan organisasi sesuai dengan visi misi organisasi.
- Memberikan bimbingan yang dianggap perlu untuk mendukung atas pengelolaan dan pelaksanaan organisasi.
- Melakukan pengawasan terhadap pelaksanaan maupun pengambilan keputusan serta memberikan rekomendasi keputusan-kepusan yang akan diambil untuk menjaga kesatuan dan persatuan organisasi dan pengurusnya.
Pelajari lebih lanjut :
- Materi tentang tugas dewan penasehat dapat dipelajari pada link
- Materi tentang tugas penasehat hukum dapat dipelajari pada link
- Materi tentang struktur organisasi dapat dipelajari pada link
Detail Jawaban
Kelas : 7
Mapel : PPKn
Bab : 5-Kerja sama dalam berbagai bidang
Kode : 7.9.5
#AyoBelajar
#SPJ2
Pertanyaan Baru di B. Indonesia
Semua siswa Kelas V sedang memperhatikan dengan seksama tentang materi “Keragaman Suku bangsa dam Budaya di Indonesia” yang dijelaskan oleh Bu Endah. Bu Endah menskenariokan dalam proses pembelajarannya, bahwa nanti akan menerapkan keterampilan bertanya lanjut kepada siswa-siswanya yang bertujuan untuk mengundang siswa berpikir sebagai proses mental yang terjadi dalam diri siswa. Bu Endah menginginkan agar kemampuan siswa-siswanya dapat berkembang dengan baik. Berdasarkan uraian di atas, tuliskan 4 komponen keterampilan bertanya tingkat lanjut yang dapat digunakan oleh Bu Endah disertai dengan soalnya (masing-masing komponen 1 soal
B. Indonesia, Sekolah Menengah Atas
4 komponen keterampilan bertanya tingkat lanjut yaitu:
- Menjawab pertanyaan karena adanya pengubahan tuntutan kognitif. Pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh guru mendorong siswa untuk berpikir tentang apa yang telah mereka pelajari, menerapkan apa yang telah mereka pelajari, menganalisis informasi, dan memunculkan ide-ide mereka sendiri. Guru harus mencoba untuk mengajukan pertanyaan yang termasuk dalam tingkat kognitif yang tinggi. Contoh pertanyaan: Berikan alasan kenapa Indonesia memiliki keragaman suku bangsa dan budaya?
- Pertanyaan harus diajukan dalam urutan yang memungkinkan siswa untuk berpikir lebih efektif dan adil. Pertanyaan tingkat tertentu harus diajukan dengan lebih kuat dan kemudian beralih ke pertanyaan yang lebih sulit. Contoh pertanyaan: 1) Sebutkan karakteristik dari tari piring?, 2)Sebutkan karakteristik dari tari jaipong?, 3) Sebutkan perbedaan antara tari piring dengan tari jaipong?
- Menggunakan pertanyaan pelacak. Jika guru mengajukan pertanyaan tingkat tinggi dan tanggapan yang diberikan siswa pada umumnya benar, guru dapat mengajukan pertanyaan pelacakan yang dapat membantu membimbing siswa untuk mengembangkan jawaban yang mereka berikan. Contoh pertanyaan: Apa pendapatmu tentang buaya di Indonesia, mengapa bisa pendapat seperti itu?
- Peningkatan terjadinya interaksi. Tujuan dari upaya ini adalah untuk meningkatkan frekuensi interaksi antar siswa, dalam rangka meningkatkan keterlibatan intelektual mental mereka. Caranya: kurangi pertanyaan yang hanya dijawab oleh satu siswa, dorong siswa untuk bertanya, dan beri kesempatan siswa lain untuk menjawab pertanyaan temannya. Contoh pertanyaan diajukan oleh siswa dan dijawab oleh siswa yang lain.
Pembahasan
Bertanya adalah alat komunikasi yang digunakan untuk memperoleh sesuatu dari seseorang yang memberikan jasa. Respon yang diberikan didasarkan pada pertimbangan berbagai faktor. Dengan demikian, bertanya merupakan stimulus efektif yang mendorong kemampuan berpikir. Dalam setiap proses pembelajaran, mengajukan pertanyaan adalah bagian penting dari proses.
Pertanyaan yang baik dapat membantu siswa menjadi lebih terlibat dalam pembelajaran, menyumbangkan upaya penuh mereka. Bertanya dapat membantu siswa meningkatkan keterampilan berpikir mereka. Hal ini juga dapat membangkitkan rasa ingin tahu siswa dan membantu mereka menentukan jawaban atas pertanyaan dan membantu siswa meningkatkan produktivitas belajar.
Pelajari lebih lanjut
Materi tentang keterampilan bertanya
#BelajarBersamaBrainly #SPJ1
Jawab jujur ygy sy gk paham
B. Indonesia, Sekolah Dasar
Jawaban:
C.II dan III (internet dan telegraf)
Pembahasan:
(Telegraf) adalah suatu alat yang digunakan untuk mengirim pesan jarak jauh.
(internet) juga merupakan sebuah produk teknologi komunikasi,meski sudah berkembang sejak puluhan tahun yang lalu,namun keberadaan internet sangat di butuhkan hampir setiap masyarakat di dunia.
Sebutkan 10 jenis kendaraan dan contohnya?
B. Indonesia, Sekolah Dasar
Jawaban:
Mobil,truk,truk Derek,pesawat tempur,pesawatbiasa,traktor,helikopter
Penjelasan:
semoga bermanfaat
Apa mural tentang alibaba dan 40 pencuri anak?
B. Indonesia, Sekolah Dasar
Jawaban:
pesan moral kisah Ali baba adalah jangan mencuri. meskipun niatmu itu adalah untuk membantu orang lain, tapi tetap saja mencuri adalah tindakan yang tidak terpuji.
Penjelasan:
pesan moral kisah Ali baba adalah jangan mencuri. meskipun niatmu itu adalah untuk membantu orang lain, tapi tetap saja mencuri adalah tindakan yang tidak terpuji.
# semoga membantu
Mengapa pembukaan yang menarik diperlukan dalam penulisan novel
B. Indonesia, Sekolah Menengah Atas
Jawaban:
Agar pembaca tertarik untuk membaca lebih lanjut novel tersebut
Penjelasan:
