Buatlah 1 teks drama dengan 3 babak, tema “keluarga bahagia” lengkap dengan struktur dan kaidah kebahasaannya

B. Indonesia Comments Off on Buatlah 1 teks drama dengan 3 babak, tema “keluarga bahagia” lengkap dengan struktur dan kaidah kebahasaannya 27 Views

Mapel B. Indonesia, Jenjang Sekolah Menengah Atas

Keluarga bahagia

Pelaku:

Pak Ali : Kepala keluarga

Ibu Iwi : Istri pak Ali

Vina : Anak

Sinopsis

Libur sekolah hampir tiba Vina berencana mengajak ayah dan ibunya untuk berlibur ketempat wisata. Namun karena ayahnya masih belum libur maka belum bisa dipastikan apakah mereka bisa liburan atau tidak.

Babak 1

Pada pagi hari keluarga pak Ali sedang sarapan pagi. Sambil sarapan Mereka menceritakan kegiatan yang akan mereka lakukan pada liburan mendatang.

Vina : Ayah sebentar lagi aku libur sekolah, aku ingin kita liburan, bagaimana apa ayah setuju

Ayah : Kita lihat dulu apakah nanti ayah bisa libur kamu tahu kan meski sekolah libur tetapi tempat kerjaan ayah masih tetap masuk

Ibu Iwi : iya Vin kita lihat nanti aja toh liburannya belum tiba.

Vina : oke deh nanti kalau ayah juga libur Janji mengajak liburan

Pak Ali : siap

Babak 2

Di ruang keluarga Ibu dan Vina sedang mengobrol tiba-tiba ayah pulang dan mengatakan bahwa dikantor ayah juga ada ada hari libur Vina sangat senang dan memeluk ayahnya

Babak 3

Pak Ali, Bu Iwi dan Vina sedang tertawa gembira di pinggir pantai sambil melihat pemandangan.

Vina : Wah indah sekali pantai, ayo ayah ibu kita main air

Ibu Iwi : Ayo tapi jangan ketengah ya

Pak Ali : Ayo sambil kita foto bersama.

Pak Ali dan keluarga sangat gembira menikmati hari libur mereka. Mereka bermain hingga puas hingga akhirnya hari telah petang dan mereka bersiap untuk pulang ke rumah.

PEMBAHASAN

Drama adalah karya sastra yang menggambarkan kehidupan dan watak melalui tingkah laku (akting) atau dialog yang dipentaskan. Drama tiga babak ini adalah satu jenis pola bercerita, yang dipakai untuk menyusun drama menjadi tiga bagian cerita.

Struktur drama meliputi

Prolog merupakan bagian pembuka yang berisi peran serta sinopsis cerita.
Dialog adalah percakapan yang terjadi dalam drama tersebut.
Epilog yaitu bagian penutup dari cerita .

Kaidah Kebahasaan pada contoh drama diatas menggunakan bahasa sehari-hari.

Pelajari lebih lanjut

Materi tentang Drama

#BelajarBersamaBrainly#SPJ1

Pertanyaan Baru di B. Indonesia

Apa mural tentang alibaba dan 40 pencuri anak?

B. Indonesia, Sekolah Dasar

Jawaban:

pesan moral kisah Ali baba adalah jangan mencuri. meskipun niatmu itu adalah untuk membantu orang lain, tapi tetap saja mencuri adalah tindakan yang tidak terpuji.

Penjelasan:

pesan moral kisah Ali baba adalah jangan mencuri. meskipun niatmu itu adalah untuk membantu orang lain, tapi tetap saja mencuri adalah tindakan yang tidak terpuji.

# semoga membantu

Semua siswa Kelas V sedang memperhatikan dengan seksama tentang materi “Keragaman Suku bangsa dam Budaya di Indonesia” yang dijelaskan oleh Bu Endah. Bu Endah menskenariokan dalam proses pembelajarannya, bahwa nanti akan menerapkan keterampilan bertanya lanjut kepada siswa-siswanya yang bertujuan untuk mengundang siswa berpikir sebagai proses mental yang terjadi dalam diri siswa. Bu Endah menginginkan agar kemampuan siswa-siswanya dapat berkembang dengan baik. Berdasarkan uraian di atas, tuliskan 4 komponen keterampilan bertanya tingkat lanjut yang dapat digunakan oleh Bu Endah disertai dengan soalnya (masing-masing komponen 1 soal

B. Indonesia, Sekolah Menengah Atas

4 komponen keterampilan bertanya tingkat lanjut yaitu:

Menjawab pertanyaan karena adanya pengubahan tuntutan kognitif. Pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh guru mendorong siswa untuk berpikir tentang apa yang telah mereka pelajari, menerapkan apa yang telah mereka pelajari, menganalisis informasi, dan memunculkan ide-ide mereka sendiri. Guru harus mencoba untuk mengajukan pertanyaan yang termasuk dalam tingkat kognitif yang tinggi. Contoh pertanyaan: Berikan alasan kenapa Indonesia memiliki keragaman suku bangsa dan budaya?
Pertanyaan harus diajukan dalam urutan yang memungkinkan siswa untuk berpikir lebih efektif dan adil. Pertanyaan tingkat tertentu harus diajukan dengan lebih kuat dan kemudian beralih ke pertanyaan yang lebih sulit. Contoh pertanyaan: 1) Sebutkan karakteristik dari tari piring?, 2)Sebutkan karakteristik dari tari jaipong?, 3) Sebutkan perbedaan antara tari piring dengan tari jaipong?
Menggunakan pertanyaan pelacak. Jika guru mengajukan pertanyaan tingkat tinggi dan tanggapan yang diberikan siswa pada umumnya benar, guru dapat mengajukan pertanyaan pelacakan yang dapat membantu membimbing siswa untuk mengembangkan jawaban yang mereka berikan. Contoh pertanyaan: Apa pendapatmu tentang buaya di Indonesia, mengapa bisa pendapat seperti itu?
Peningkatan terjadinya interaksi. Tujuan dari upaya ini adalah untuk meningkatkan frekuensi interaksi antar siswa, dalam rangka meningkatkan keterlibatan intelektual mental mereka. Caranya: kurangi pertanyaan yang hanya dijawab oleh satu siswa, dorong siswa untuk bertanya, dan beri kesempatan siswa lain untuk menjawab pertanyaan temannya. Contoh pertanyaan diajukan oleh siswa dan dijawab oleh siswa yang lain.

Pembahasan

Bertanya adalah alat komunikasi yang digunakan untuk memperoleh sesuatu dari seseorang yang memberikan jasa. Respon yang diberikan didasarkan pada pertimbangan berbagai faktor. Dengan demikian, bertanya merupakan stimulus efektif yang mendorong kemampuan berpikir. Dalam setiap proses pembelajaran, mengajukan pertanyaan adalah bagian penting dari proses.

Pertanyaan yang baik dapat membantu siswa menjadi lebih terlibat dalam pembelajaran, menyumbangkan upaya penuh mereka. Bertanya dapat membantu siswa meningkatkan keterampilan berpikir mereka. Hal ini juga dapat membangkitkan rasa ingin tahu siswa dan membantu mereka menentukan jawaban atas pertanyaan dan membantu siswa meningkatkan produktivitas belajar.

Pelajari lebih lanjut

Materi tentang keterampilan bertanya

#BelajarBersamaBrainly #SPJ1

1.)Pewawancara menuliskan pokok pembicaraan dalam wawancara atau tema pada bagian..
dalam laporan wawancara.
a. maksud dan tujuan
b. latar belakang
C. waktu dan tempat
d. topik wawancara

2. Perhatikan pernyataan berikut!

Adi pergi ke rumah Pak Salim yang bekerja
di bidang perhutanan dan mengajukan
berbagai pertanyaan untuk mendapatkan

informasi tentang pelestarian hutan.
Berdasarkan pernyataan tersebut peran Adi
adalah sebagai…

HOTS

a. narasumber

b. pewawancara

C. moderator

d. siswa

3. Satuan gagasan/ide yang apabila dirangkai
dengan gagasan/ide yang lain akan
membentuk sebuah karya tulis yang lengkap
disebut.
a. topik
b. paragraf

C. subtopik
d. tema

4.pokok bahasan yang dibahas secara luas dan mendalam dalam bacaan tersebut disebut
A.informasi
B.gagasan utama
C.topik
D.gagasan penjelas

6.wawancara yang dilakukan tanpa berpedoman pada daftar pertanyaan disebut wawancara
A.tidak langsung
B.langsung
C.terstruktur
D.tidak terstruktur

7. Kalimat-kalimat yang terdapat dalam suatu
paragrat berisi penjelasan dari topik utama
paragrat adalah ciri dari ..
a. kalimat penjelas
b.topik
c.gagasan penjelas
d.kalimat utama

9. Pewawancara menuliskan narasumber,
pewawancara, dan hasil wawancara pada bagian
bagian. HOTS
a. topik wawancara
b. laporan hasil wawancara
C. latar belakang
d. maksud dan tujuan

10.) Narasumber adalah orang yang dalam
wawancara
bertanya
A.bertanya
b. memberikan iniormasi
C. mencatat hasil wawancara
d.pendegar

8. Gagasan utama sebuah tulisan atau paragraf
dapat diketahui dengan mudah menggunakan

cara.

a. mengarang
b. membaca dengan cermat
C. membaca sekilas
a. mengamati

B. Indonesia, Sekolah Dasar

Jawaban:

1.topik wawancara

2.a

3.b

4.d

Teks virtual adalah…. A.jenis pengembangan paragraf
dalam sebuah tulisan yg
rangkaian peristiwa dari waktu ke waktu dijabarkan dng urutan awal,tengah,dan akhir

b.penyajian informasi kepada masyarakat atau pembaca dengan menggunakan kombinasi antara teks dengan unsur grafisi.

c.sebuah paragraf di mana gagasan utamanya disampaikan secara jelas.

d.teks yg berupa ajakan

tolong dibantu

B. Indonesia, Sekolah Menengah Atas

Jawaban:

A.jenis pengembangan paragraf

dalam sebuah tulisan yg

rangkaian peristiwa dari waktu ke waktu dijabarkan dng urutan awal,tengah,dan akhir

Penjelasan:

SEMOGA MEMBANTU

KALO BOL3H KASIH MAHKOTA YAH MAKASIH