Desain Grafis Indonesia Kumpulan Berita dan Informasi dari berbagai sumber yang terpercaya
4. Dalam rangka pengembangan perusahaan dan efisiensi ekonomi, PT. M yang memproduksi mobil mengakuisisi PT. B yang memproduksi baja, lalu kemudian juga mengambil-alih saham PT. C yang
memproduksi Ban.
Pertanyaan:
a. Berikan analisis saudara, bentuk merger apa kasus diatas?
b. Analisis dampak penggabungan perusahaan tersebut terhadap persaingan usaha.
c. Telaah sejauh mana wewenang KPPU dalam kasus diatas?
Mapel Ujian Nasional, Jenjang Sekolah Menengah Atas
a. Kasus pada soal tersebut termasuk ke dalam bentuk merger vertikal. Hal tersebut dikarenakan perusahaan – perusahaan yang bergabung saling berhubungan dalam kasus alur produksi yang berurutan.
b. Kegiatan merger tersebut dapat menjadi pro kepada persaingan, namun juga dapat menjadi anti-persaingan apabila tidak ada kontrol dari otoritas persaingan usaha. Pada kondisi dimana terdapat dua atau lebih perusahaan bergabung, maka pangsa pasar kedua perusahaan yang bergabung tersebut akan bersatu dan membentuk gabungan pangsa pasar yang lebih besar.
c. KPPU berhak menilai terhadap penggabungan, peleburan, atau pengambilalihan terhadap suatu perusahaan yang telah bergabung. KPPU mengimplementasikan Perkom 3/2019, dengan mengakomodasi berbagai masukan-masukan atau temuan-temuan yang diperoleh KPPU dalam pelaksanaan fungsi penilaian merger dan akuisisi selama ini.
Pembahasan
Merger adalah proses penyatuan dua perusahaan. Salah satu perusahaan tetap berdiri dengan nama yang dimilikinya. Perusahaan yang satu lagi kehilangan nama beserta kekayaannya. Semua digabungkan dengan perusahaan yang lain. Sesuai dengan makna dari kata merger, ada dua perusahaan atau lebih yang menjadi satu.
Merger dilakukan karena ada tujuan dan alasan tertentu yang ingin dicapai yaitu diantara yang berhubungan dengan pertumbuhan atau diversifikasi, meningkatkan dana, menciptakan sinergi, dan pertimbangan pajak.
Pelajari lebih lanjut
Pelajari lebih lanjut materi tentang peranan merger suatu perusahaan pada
#BelajarBersamaBrainly #SPJ1
Pertanyaan Baru di Ujian Nasional
2 Semua siswa Kelas V sedang memperhatikan dengan seksama tentang materi “Keragaman Suku bangsa dam Budaya di Indonesia” yang dijelaskan oleh Bu Endah. Bu Endah menskenariokan dalam proses pembelajarannya, bahwa nanti akan menerapkan keterampilan bertanya lanjut kepada siswa-siswanya yang bertujuan untuk mengundang siswa berpikir sebagai proses mental yang terjadi dalam diri siswa. Bu Endah menginginkan agar kemampuan siswa-siswanya dapat berkembang dengan baik. Berdasarkan uraian di atas, tuliskan 4 komponen keterampilan bertanya tingkat lanjut yang dapat digunakan oleh Bu Endah disertai dengan soalnya (masing-masing komponen 1 soal).
Ujian Nasional, Sekolah Menengah Atas
4 komponen keterampilan bertanya tingkat lanjut yaitu:
1. Menjawab pertanyaan sebab adanya pengubahan tuntutan kognitif.
Adapun pertanyaan yang diajukan oleh guru memotvasi siswa untuk berpikir mengenai pelajaran apa yang telah mereka pelajari, menerapkan ilmu yang telah mereka pelajari, menganalisis berbagai informasi, dan memunculkan ide-ide kreatif.
2. Pertanyaan harus diajukan dalam urutan sehingga memungkinkan siswa untuk berpikir lebih adil dan efektif.
Adapun pertanyaan tingkat tertentu harus diajukan dengan lebih kuat, setelah itu berpindah ke pertanyaan yang lebih sulit. Contoh pertanyaan tersebut seperti
1) Sebutkan karakteristik dari tari tor-tor?
2)Sebutkan karakteristik dari tari kecak?
3) Sebutkan perbedaan antara tari tor-tor dengan tari kecak?
3. Menggunakan sebuah pertanyaan pelacak.
Apabila guru mengajukan pertanyaan tingkat tinggi dan tanggapan yang diberikan siswa tersebut adalah benar, maka guru tersebut dapat mengajukan pertanyaan pelacak yang berguna untuk membantu membimbing siswa dalam mengembangkan jawaban mereka.
4. Peningkatan interaksi.
Tujuan dari upaya ini adalah guna meningkatkan frekuensi interaksi antarsiswa, dalam rangka meningkatkan keterlibatan intelektual mental mereka. Adapun cara dalam meningkatkan upaya ini dengan mengurangi pertanyaan yang hanya dijawab oleh satu siswa dan mendorong siswa lain untuk bertanya serta memberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan temannya.
Pembahasan
Bertanya merupakan alat komunikasi yang digunakan untuk memperoleh sesuatu dari seseorang yang memberikan jasa. Adapun dengan bertanya, siswa dapat terbantu untuk meningkatkan keterampilan berpikir mereka. Hal ini juga dapat meningkatkan rasa ingin tahu dari siswa dan membantu mereka dalam menemukan jawaban atas pertanyaan yang diajukan, serta meningkatkan produktivitas belajar dari siswa.
Pelajari lebih lanjut
Materi tentang keterampilan bertanya
#BelajarBersamaBrainly #SPJ1
Pak Deri adalah guru di SMP 10 Kotabaru. Ia dijuluki Mr. Top Media oleh para rekan kerjanya karena Pak Deri selalu menggunakan berbagai media dalam pelajaran yang menjadi tanggung
jawabnya, yaitu Bahasa Indonesia. Pak Deri menganggap pelajarannya kurang berhasil, bahkan
sering kali Pak Deri menganggapnya sebagai suatu kegagalan tugas.
Namun, dalam pelajaran yang sama, Pak Yasin sering mengajakn peserta didik berdiskusi datau
mengerjakan praktik langsung, bahkan simulasi. Ia jarang menggunakan media pembelajaran.
Peserta didik di kelas Pak Yasin mendapatkan hasil belajar yang lebih baik ketimbang peserta
didik di kelas Pak Deri.
Pak Deri tidak menganggap perbedaan tersebut sebagai kegagalan karena Pak Deri berpendapat
ia berhasil menarik minat peserta didiknya untuk belajar. Ia mengajar secara maksimal.
Dari kasus di atas,
a. Jelaskan apakah tindakan Pak Deri sesuai dengan prinsip pemilihan media pembelajaran!
b. Jelaskan faktor apa dari kelas Pak Yasin yang mampu meningkatkan hasil belajar peserta
didik
Ujian Nasional, Sekolah Menengah Atas
a. Tindakan Pak Deri telah tepat dengan didasari oleh prinsip pemilihan media pembelajaran dikarenakan pemakaian dari suatu media pembelajaran tergantung dari kondisi dan tujuan belajar peserta didik tersebut.
b. Kelas Pak Yasin mampu meningkatkan hasil belajar pesera didik disebabkan oleh beberapafaktor sebagai berikut:
- Interaksi yang aktif antara guru dengan peserta didik
Saling berkomunikasi atau berhubungan antara guru dengan peserta didik secara aktif yang meningkatkan keefektifan pembelajaran pendidikan.
- Melakukan praktik atau simulasi secara langsung
Dengan melakukan praktik atau simulasi, membuat pemahaman peserta didik tidak hanya sebatas teori saja tetapi juga pemhaman akan penggunaannya secara langsung.
Pembahasan
Media pembelajaran adalah sesuatu yang mampu mengubah lingkungan pembelajaran menjadi lebih efektif sehingga proses pembelajaran dapat berjalan dengan lebih efisien. Sebagai salah satu perangkat terpenting pembelajaran, media memiliki berbagai kegunaan khusus untuk membantu kegiatan pembelajaran salah satunya yaitu untuk memperjelas bahan pengajaran pada saat guru menyampaikan pelajaran.
Pelajari lebih lanjut
Pelajari lebih lanjut materi tentang pengaruh media terhadap proses pembelajaran pada
#BelajarBersamaBrainly #SPJ1
4. Dalam rangka pengembangan perusahaan dan efisiensi ekonomi, PT. M yang memproduksi mobil mengakuisisi PT. B yang memproduksi baja, lalu kemudian juga mengambil-alih saham PT. C yang
memproduksi Ban.
Pertanyaan:
a. Berikan analisis saudara, bentuk merger apa kasus diatas?
b. Analisis dampak penggabungan perusahaan tersebut terhadap persaingan usaha.
c. Telaah sejauh mana wewenang KPPU dalam kasus diatas?
Ujian Nasional, Sekolah Menengah Atas
a. Kasus pada soal tersebut termasuk ke dalam bentuk merger vertikal. Hal tersebut dikarenakan perusahaan – perusahaan yang bergabung saling berhubungan dalam kasus alur produksi yang berurutan.
b. Kegiatan merger tersebut dapat menjadi pro kepada persaingan, namun juga dapat menjadi anti-persaingan apabila tidak ada kontrol dari otoritas persaingan usaha. Pada kondisi dimana terdapat dua atau lebih perusahaan bergabung, maka pangsa pasar kedua perusahaan yang bergabung tersebut akan bersatu dan membentuk gabungan pangsa pasar yang lebih besar.
c. KPPU berhak menilai terhadap penggabungan, peleburan, atau pengambilalihan terhadap suatu perusahaan yang telah bergabung. KPPU mengimplementasikan Perkom 3/2019, dengan mengakomodasi berbagai masukan-masukan atau temuan-temuan yang diperoleh KPPU dalam pelaksanaan fungsi penilaian merger dan akuisisi selama ini.
Pembahasan
Merger adalah proses penyatuan dua perusahaan. Salah satu perusahaan tetap berdiri dengan nama yang dimilikinya. Perusahaan yang satu lagi kehilangan nama beserta kekayaannya. Semua digabungkan dengan perusahaan yang lain. Sesuai dengan makna dari kata merger, ada dua perusahaan atau lebih yang menjadi satu.
Merger dilakukan karena ada tujuan dan alasan tertentu yang ingin dicapai yaitu diantara yang berhubungan dengan pertumbuhan atau diversifikasi, meningkatkan dana, menciptakan sinergi, dan pertimbangan pajak.
Pelajari lebih lanjut
Pelajari lebih lanjut materi tentang peranan merger suatu perusahaan pada
#BelajarBersamaBrainly #SPJ1
Setelah reformasi gereja, eropa memasuki zaman aufklarung yang mendorong munculnya tradisi rasionalitas dan berdampak pada berkembangnya ilmu pengetahuan diantaranya adalah
Ujian Nasional, Sekolah Menengah Atas
Zaman Aufklarung adalah suatu zaman pada abad ke-18 yang terjadi di Eropa setelah adanya reformasi gereja. Ilmu pengetahuan yang muncul akibat adanya zaman Aufklarung yang mendorong lahirnya tradisi rasionalitas adalah ilmu alam, agama, budaya, sosial, dan politik.
Pembahasan
Zaman Aufkarung adalah masa di Eropa yang terjadi pada abad ke-18. Masa ini terjadi setelah adanya reformasi yang terjadi pada gereja. Inggris, Perancis, dan Jerman menjadi negara yang paling banyak terdampak dengan adanya zaman tersebut. Zaman Aufkarung ini mendorong lahirnya banyak ilmu pengetahuan modern dan juga revolusioner yang masih berpengaruh hingga saat ini. Ilmu alam, sosial, budaya, politik, dan juga agama adalah ilmu yang berkembang pada zaman Aufkarung dan perkembangannya didukung oleh penelitian menggunakan metode ilmiah.
Pelajari lebih lanjut
Materi tentang hal yang mendorong lahirnya zaman Aufkarung di Eropa
#BelajarBersamaBrainly #SPJ1
1 Sistem komunikasi tidak dapat dilepaskan dari konsep media yang tidak terlepas dari perjalanan sejarah peradaban manusia dan teknologi komunikasinya. Irfin Fang dan Christina Ross
membagi sejarah perkembangan media berdasarkan pada jenis dan bentuk medianya.
Di antara contoh-contoh media adalah oral, scribal, printing, publishing, journalism, photography,
advertising, comics, telegraphy, telephony, recorded music, video game, radio, televisi, film,
computing dan internet. Kelompokkanlah berbagai contoh media yang disebutkan sebelumnya ke
dalam bentuk media berdasarkan sejarah perkembangan menurut Irfin Fang dan Christina Ross
tersebut!
Ujian Nasional, Sekolah Menengah Atas
Dalam sejarah perkembangan media berdasarkan dengan jenis dan bentuk medianya, Irfin Fang dan Christina Ross membaginya menjadi beberapa jenis bentuk medianya sebagai berikut:
- Early media merupakan media awal yang digunakan dalam peradaban manusia, yakni oral dan scribal (tulisan).
- Print media yang di dalamnya tercakup printing, publishing, journalism, photography, advertising, dan comics.
- Electrical media Yang di dalamnya terdapat telegraphy, telephony, recorded music, dan video.
- Mass media yang terdiri dari radio, film dan televisi.
- Digital media yang di dalamnya terdapat computing dan internet (interconnection networking).
Pembahasan
Media adalah segala bentuk dan saluran yang digunakan untuk menyampaikan informasi atau pesan. Kata media berasal dari kata latin, merupakan bentuk jamak dari kata “medium”.Secara harfiah kata tersebut mempunyai arti sebagai “perantara”atau “pengantar,yaitu perantara sumber pesan (a source)dengan penerima pesan (a receiver).
Jadi dari pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa media adalah alat atau sarana yang digunakan untuk menyampaikan pesan dari komunikator kepada khalayak. Sebelum media digunakan sebagai sarana komunikasi, orang-orang terdahulu berkomunikasi secara langsung tanpa adanya media atau perantara apapun.
Pelajari lebih lanjut
Pelajari lebih lanjut materi tentang peran media yang bebas pada
#BelajarBersamaBrainly #SPJ1
